搜索

新聞中心

睿升公眾號

睿升手機網站

睿升高復微信號

成功法寶

瀏覽量:

 

教育家辦學   名師執教
睿 升 復讀   輝煌14載
近萬名學生圓夢睿升
被譽為創造了“復讀神話”
為武漢市復讀領先品牌

要復讀,到睿升!睿升復讀,武漢第一!
----------------------------------------------------

專家辦學,名師執教。教育教學“一處冰心在玉壺”,天天盡心。
家長關愛,學生爭氣。樂學勤習“窗竹影搖書案上”,年年佳音。

 

 

武漢睿升學校復讀辦學成功原因探究

  九層高臺,起于累土。學校站在歷史與未來的發展高度,堅持“教育第一、育人第一、創新第一、服務第一”的辦學方向,勵精圖治,鼎力辦好人民滿意的教育,實現了又好又快的發展。睿升復讀蜚聲業內、享譽武漢。

  經過14年不懈努力和積極探索,睿升復讀已形成了科學、獨特、卓有成效的辦學思路和方法,積累了豐富的辦學經驗。學校辦學質量高,成績顯著,得益于“軟、硬”辦學環境好,這是學生學習科學、高效、進步大、提高快的根本保證。家長公認,社會肯定,有口皆碑:睿升專家辦學,名師執教。學校管理嚴、校風正、學風濃,校園設施全、環境美,教師師德好、能力強、水平高,學生生源好、信心足、求上進、意志堅。

一、李水生校長威望高,影響力大,號召性強,名、優、特師匯聚睿升,師資精良。
  雄厚師資是辦學質量高的根本保證,作為全國知名教育專家、全國優秀校長,李水生校長在教育界聲望極高,人稱“北有劉彭芝,南有李水生”。
  追隨李校長,創業金銀湖,睿升名師薈萃。李校長極為重視師資隊伍的建設工作,辦學14年來已形成了武漢市復讀的最強教師陣容。教師作風扎實、愿為教育事業拚搏奉獻,這支經過高考檢驗的過硬的優質師資團隊中涌現出的一批中青年骨干教師,更為睿升的良好發展注入了極強的生命力。

  以人為本,和諧發展。睿升的成功原因還在于“一所好的學校需要一個好的領導集體,一個好的領導集體一定能打造出一個好的學?!钡纳羁虄群?,學校實現又好又快的發展,一是離不開教育主管部門和社會各界有識之士的鼎力支持;二是離不開以李水生校長為代表的開拓、創新、務實、勤政型領導集體和全體教職員工的共同努力,三是離不開學生家長對學校的厚愛和支持,這些都為睿升的創新發展注入了新鮮活力,使之成為了一所獨具魅力的品牌學校,為湖北省基礎教育事業的發展做出了積極的貢獻。

二、老師“師生三同”、責任心強,因材施教落實,培優補差輔導和心理輔導工作細。
  睿升學生成績提升大、進步快的主要原因是老師負責,舍得在學生身上下功夫。老師敬業精神得到學生家長的一致好評。學校辦學14年來始終堅持實施師生“三同”制度:做到老師與學生同吃、同住、同上下課。老師從早到晚和學生在一起,使因材施教真正落實,老師有充足時間和空間接觸學生,能及時對學生進行學業輔導和心理勸慰。
  老師重視每個學生,關注每個學生的進步,而不僅僅只對尖子生。學校將學生成績的提高(即進出口的對比)作為評價教師業績的重要考核指標,要求教師必須有愛心。對責任心不強、不能適應睿升嚴格管理的教師堅決辭退,僅特級教師便解聘了5位。2011年《武漢晨報》曾就睿升“能者上、庸者下”的“評師制”進行了專題報道,市教育局和學生家長給予了高度評價和贊同。
  睿升老師年年只執教復讀年級,他們水平高,經驗豐富,關愛學生,多年的實踐使他們無論在教學上,還是在復讀生的心理、思想教育等方面,都積累了寶貴經驗,他們有過硬本領培育睿升學子,助其學業成功。
   
1、老師全部住校,無人在外兼職,不是教完課就離校。教師心無旁騖,盡心施教。
  接待家長時常聽到這話:“我的孩子很聰明,就是不努力,不太自覺,自制力較差”。很多人都知道學生學業不佳的原因多不在智力因素,態度不端正習慣沒養好,再聰明也難有成就。就如老師,即便能力再強,水平再高,卻不是全身心地撲在學生身上,又談何幫助學生提高成績,保證教學質量?
  睿升沒有老師從事校外家教,他們都為培養班上的學生全力以赴。
  在武漢市沒有幾個學校在聘用老師時,除了要求老師素質高,能力強,教學經驗豐富外,還把要求老師住校,一周才能回家一次作為一個招聘條件,這對老師的確太過于苛刻,但這也正因老師們的心血付出,才讓睿升孩子們成績一步步提高,思想更加成熟。正如家長給學校的錦旗所言:嘔心瀝血,育人有方。

2、老師全部住校,每周回家一次,白天教學,晚上為不同層次的學生進行個別輔導。
  師者,傳道授業,解惑答疑。作為教學經驗豐富的老師來說,講好一堂課并不難,難在針對學生具體情況因材施教,除及時調整教學和備考工作外,做好個別輔導也是一項重要和必要工作。在華師一時李水生校長就大力強調因材施教。在睿升,導師制的理念和措施使因材施教工作得到充分落實。
  學生學情有差異,復讀生普遍存在薄弱學科有跛腿現象,還有信心不足的時候,這需要老師耐心的補差輔導,而成績優異的學生如何拔高進入塔尖層次,也需要老師有效的培優幫助。有針對性的個別輔導會讓學生弱科變強,優科更優。學生的薄弱學科需要老師點拔啟迪,而越是弱科,學生一旦受啟發后提升空間也是最大。
  倘若老師教完課就走,學生在做作業的復習過程中遇到問題卻找不到老師,學生的解惑笿疑依靠誰?有的老師甚至連作業也做不到完全批改,發個答案讓孩子自己對。這樣不太了解學生狀況的老師怎能確保有效教學。學生有問題在校內得不到老師更多幫助,家長就只有在周末請家教為孩子梳理遺留的問題。
  在睿升,家長不需再為孩子請家教,老師負起教育的全部責任。

  沒有教不好的學生。學生問題雖因人而異,但富有責任感的老師會不斷鼓勵學生,讓學生感到有信心、充滿希望。學生學習不理想,主要是態度和方法有問題。他們或自覺性較差,學習靠老師和家長督促。有的態度認真、努力,卻方法存在問題致使效率不高,成績難得顯現。
學生普遍問題之一,學習自覺性較差,不太努力:
  態度不很認真、學習不太主動的學生,就以良好風氣和氛圍感染影響他;用有效措施幫助他(她)樹立信心,激發斗志,讓他(她)有熱情和動力向前奮進,從被動學習轉變為我要讀書。
學生普遍問題之二,學業上存在薄弱學科,學習有困難:
  對學科發展不均衡,出現跛腿的學生,老師會分析學生產生問題的原因,針對他的疑難問題進行個例點拔。個別悉心輔導為學生搭起了一座座橋,讓學生能順利地克服障礙,越過溝溝坎坎。只有問題解決了,學生信心才會足,成績才會一步步提高。
學生普遍問題之三,心理問題:
  心態對學生成績影響很大。睿升不僅有心理老師對學生進行心理疏導,班主任和任課老師也關注學生心理變化,鼓勵學生以良好心態認真備考,坦然迎接挑戰。

  睿升老師關心、重視每一位學生,他們在認真了解學生的基礎上,有針對性地進行幫教。
  學校為每個學生建立學情檔案,實行導師制,關心和重視每一位學生。
  開學后,班主任及科任老師對班上學生具體包干到每位學生。做為導師,不僅要給予學生學業上的輔導,還要在生活思想上給予及時和有效的教育與幫助。教師從學生入學到畢業,全程跟蹤,從嚴要求。
  老師一周都是全天候地工作,白天教學,晚上備課并為學生進行個別輔導。
  每天晚自習,各班都有一位老師(各學科輪流)在教室值班,其他老師在辦公室工作。數學老師值班時,學生有問就到講臺找老師解答;物理或英語等其他學科上的問題,就到辦公室找老師輔導。老師鼓勵學生勤學好問,當天的問題當天消化,學生不找老師,老師也會主動找學生。為了學生升入理想高校,睿升老師付出了很大心血。他們說:“我們必須靠辛勤地勞動讓學生進步!我們付出的是良心,收獲的是學生的進步!”

  張超數學從64到119,理綜從142到250;闕思思外語從77到116,理綜175到273;孟譚從原就讀學校的老師說他沒有數學頭腦,僅50分左右成績到高考121分。在睿升,眾多學生的可喜進步使學生和家長深感欣慰,永記睿升師恩。睿升老師負責,重視學生!”幾乎是所有在睿升就讀過學生家長的評價。

  越是薄弱的學科越有提升空間,越有信心。120上140很難,但80分到100分,100分到120會較容易。事例簡述:宋瑤同學從407到574提高了167分,以574分考取武漢理工大學,現已讀研。他的英語從73分到112分。
  他說:“剛進校時成績低,我完全不知道怎么學。第一天上課,老師就對學生說:‘不管你英語多么差,只要你肯學我都愿意教,有不懂的都可以問,有什么需要幫助的都可以來找我’。有天晚自習,老師把我叫過去補課。講定語從句。雖然我當時并沒怎么弄懂,但給了我莫大的鼓舞和信心。我想,老師這樣對待我這個差生,我一定要好好努力!每天我就蠻認真地聽課,老師也經常點我起來問一些簡單的或者他認為我能回答的問題,不斷地鼓勵我。測驗完以后就是我考倒數幾名,老師也表揚我,說我進步大。這樣我就越發有干勁,為老師為自己爭氣。就這樣,我從一個連主謂賓都分不清,還曾經說過:‘中國人不說外語’變到現在非常想學英語,喜歡英語?!?/span>

  把跛腿科目趕上來,但優勢學科也要在確保的前提下盡可能地提高,哪怕只提幾分。
  事例簡述:張艷霞同學進校時英語已達128分,本就學習優異的她在英語學習過程中也經過一段痛苦的瓶頸期。最初的三個月中,她的英語成績一直原地踏步,漲一分都難。她焦急,老師不斷地鼓勵她、根據她的作業和調考不斷對她進行點拔,讓她“學新悟舊”,張艷霞也堅持有疑問就尋求老師幫助。瓶頸突破后,成績突飛猛進,高考上升到142分??偡謴?96到了649,如愿進入華中科大前僅招50名的本碩連讀班,后作為優秀畢業生被特派到歐洲繼續深造。

  睿升老師與學生朝夕相處,有時間指導學生學業,有條件及時調整學生的心態和習慣,為輸在“非智力因素”上的學生“挖出”失敗根源,重建自信。睿升校園安寧的讀書環境,讓學生逐漸摒棄浮躁而專心向學。清晨的睿升操場上,隨處可聞朗朗書聲。夜幕下,晚自習的燈光同繁星交相輝映。睿升學子不僅有老師們相伴左右,更有校長從晨讀就開始陪著他們,從日出到日落。每個周末的校門口,總有校長和老師們用慈愛的目光迎送學生往返,風雨無阻。這樣的教育情懷,這樣的氛圍和學風,喚醒了許多學生“沉睡的心靈”,他們不再放任自己慵懶,終于踏上奮力拼搏的成才之路。

3、注重心理教育工作,讓學生健康成長。做學生朋友,及時關注心理變化并做好疏導。
  老師視學生為子弟,他們灑向學生都是愛,注意心理疏導工作。
  復讀生的心理工作很重要。有些考生高考時心態沒調整好,不但未超常發揮,甚至連正常實力也未達到。睿升重視學生的心理教育問題,學校設心理輔導室,除心理老師和班主任外,每個老師都關注學生心理變化并給予及時疏導,讓學生自信科學高效地學習。老師與學生亦師亦友建立了深厚感情,學生對老師眷顧愿將心里話跟老師交流。
  復讀生在不同階段會有不同的心理問題產生。不僅學生,包括家長,復讀這一年的心情也是起起伏伏。睿升老師熟悉學生各階段的心理狀況,他們及時有效的疏導使學生放下思想包袱,以積極的心態迎接高考。睿升的家長很輕松,就連高考也不用來送考。學生從入校到高考中的所有工作,睿升全程擔當?!昂⒆釉谠瓉淼母咧凶x了三年,我陪了三年,從來沒有像在睿升這樣省心過?!边@是家長的感激。

三、“愛字鋪路,嚴得科學”,辦學理念先進,經驗豐富,教學方法科學,成績顯著。
  “假如學生是我們自己的孩子,我們怎樣進行教育?愛能創造奇跡!”這是全體睿升人的心聲。師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。睿升處處體現出“愛是關懷”,關心每個學生;“愛是尊重”,尊重學生的人格;“愛是責任”,關心學生、尊重學生;“愛字鋪路,嚴得科學”,在愛中嚴格要求學生,不姑息放縱學生,始終把學生的前途和未來發展當作責任。
  李校長在華師一時就倡導“學生是教學的主體,把時間還給學生,把方法教給學生?!彼亩囗椄母镩_全國基礎教育之先河。其中首創的“素質學分制”率先改革高中生評價機制,凸顯素質教育的導向。實施該制后的99年首屆畢業生,高考600分以上人數占畢業生總數的55%,重點本科率達92%,一名學生奪全國理科桂冠。在睿升,李校長的先進理念進一步得到了發揚和光大。
  2011年5月28日,湖北省武漢市基礎教育界首次為校長個人舉辦專題研討會------“李水生教育理念與實踐研討會”,交流推廣其辦學思想、經驗、業績,中國教育學會、省市教育界有關領導高度評價,與會同仁反響頗大,公認李校長為教育家型校長。

  睿升推行“啟發性教學”+“探究性教學”,要求老師在精講前提下做到因材施教,教學的科學性就是要嚴格遵循教學常規,即“備、講、輔、改、練、測”六個環節,每個環節落實到位。
1)備課:
①備教材:吃透教材,重難點,易錯點,易考點,要求老師們了然于胸;認真寫好教案,老師們從無不備課或者簡單備課進教室的。②備考綱:老師們對考綱和教學大綱都進行深入學習,每次調考后,都結合試卷對大綱和考綱再次學習和探討,在教學中貫徹學習考綱大綱所悟到的新知識等。③備學生:科任老師分析研究每個同學的情況,充分了解學生的能力水平和知識結構以及學習習慣等個性特征,以便在教學中做到因材施教和有的放矢。調考后,班主任召集科任老師進行分析總結,調整下一階段的復習備考方案。
2)講課:
  “精講當堂課程內容”,高效課堂,不滿堂灌,注意按照整體部署,留給學生消化的時間。老師們在講授過程中抓住學生注意力、采用多種方式激發學生興趣、讓學生把握知識。
3)輔導:
  提高教學質量,一對一輔導很重要,老師們在輔導時也很費心思。先制定輔導計劃,老師根據學情分別制定輔導計劃,哪一個學生在什么時候輔導什么科目,輔導具體內容是什么,事先做好計劃。輔導時耐心細致,重難點反復講,直到學生弄懂為止。
4)批改作業:
  檢查學情的最好環節。作業每位老師必須全批全改,并做好信息反饋。甚至有面批的比例要求。對學生反映在作業中的共性問題要分析原因,并在課堂上統一精講;對個別問題,找相應學生個別輔導。
5)布置練習:
  精選習題,對??嫉族e知識點,反復進行練習,直到學生掌握為止。老師一是精心選題,自己設計題目;二是要求學生一定要保質保量按時完成作業。
6)階段測試:
  檢測階段學情的最佳方式。學校從全市九月起點考試開始共組織8次華師一附中的同步調考,高度重視調考成績,進行質量分析,調整復習備考策略。睿升資源多,信息廣,復讀生除參與武漢市所有聯考并納入全市統一質量分析外,還參加三次湖北省難度最大的“八校聯考”,讓學生使用華師一試卷與華師一學生進行同步測試。每年二月調考后都邀請華師一高三各科備課組長來校交流經驗,推動教學工作。


四、錄取有標準,生源起點高,學生齊整層次統一,嚴把進口有利于教學,有利于形成良好氛圍和風氣。
  華師一附中高考成績最好,這是因為華師一中招幾乎錄取了武漢市最優秀的初中畢業生;睿升歷年600分和重點本科上線率及學生成績整體提高率都為全市復讀學校之最,也是因為睿升復讀幾乎囊括了武漢市最優秀的復讀生。
  睿升品牌第一,招生嚴把進口關。睿升與武漢市其他復讀學校相比錄取要求最高,錄取分數最好,學生的層次統一,這非常有利于教學標高和教學進度的制定,有利于形成濃厚、良好的學習氛圍。

  睿升生源齊整。從我校歷屆學生的原畢業高中統計資料中可以看到,學生大都來自省市重點中學,學習基礎和能力不錯,他們中考時大多成績優良。高考失利給了他們一次審視自我和直面人生的機會,在父母及親人的幫助下,他們有了正確的客觀分析和自我評價,樹立了積極進取的人生態度,明確了奮斗目標。他們珍惜復讀機會,是帶著要上好大學要實現人生理想的強烈愿望,帶著從未有過的激情和責任感來睿升學習。在睿升,他們和同學們一起為明天的成功自覺讀書、發奮學習。
  學習態度端正、動力足,努力克服缺點的有良好基礎的學生,在老師的幫助下,用一年的光陰認真查漏補缺,積極進取,高考怎能不成功!在睿升,學生真正完成了從被動讀書到主動學習的蛻變。家長感慨:“睿升學習風氣好,我的孩子要是早這么讀書,怎么還會復讀!我不知道睿升還有高中部,要是知道,我高一就把他送過來了。在睿升,孩子才像個讀書的樣子?!?br>   2011年,在其他學校錄取線很低(200多分)招生人數基本沒有超過300人的情況下,睿升學校的招生人數卻是在錄取線從400分提高到430分的情況下達到千人,后因學生宿舍無一張床位而不得不停止招生。睿升復讀近幾年年年報名咨詢人數超過3000人,學校招生的火爆場景和良好的社會影響無不令來校的學生家長感嘆。


五、純復讀生編班,教學上能根據復讀生的特點作好安排,針對性強,效率高;相比與應屆生混合編班也減輕了學生的心理壓力。
  復讀生背水一戰,時間緊迫,壓力大,在教學安排上必須針對性要更強。若插應屆班就讀,因高三的新生還要上一段時間的新課, 這樣會擔擱復讀生寶貴的復習時間。睿升復讀要經過三輪復習,學生在7月中旬就直接進入第一輪復習,節約了時間,提高了效率。
  在睿升因為都是達到一定成績的學生,彼此間是相互鼓勵,不存在怕被人瞧不起或其他問題,心理上比和應屆生一起學習更為輕松,良好的心態有利于復讀生高效學習。


六、全寄宿封閉式學校,嚴格管理,校風學風一流,作息安排科學合理,有利于提高學習效率。
  家長慕名睿升,是因為睿升高考成績好,師資優秀負責敬業,學生齊整還因為睿升的管理嚴格,校風。
  風氣好是辦好學校的關鍵。做人和成才同樣重要。睿升有抓良好風氣的一套科學的辦法。全封閉管理,學生不出校門,安全有保證。學校周邊無一個網吧、游戲廳,對學生無不利影響。學校不設小賣部,師生三餐統一,校車接送,學生不需帶一分錢上學,有效遏制了不良的攀比現象。睿升,正氣得到弘揚,良好風氣已形成。

  很多復讀生贏得中考卻敗于高考的一個重要原因就是學習態度問題,自覺性不高,缺乏自律。很多學生高一高二放松自己,高三努力了,時間又不夠了。這些帶著良好學習愿望的學生在睿升全寄宿封閉式的嚴格管理模式中學習,可以將精力和時間全部真正地投入到學習中,學生們心態好有榜樣學習風氣是你追我趕不斷努力。
  學生一周回家一次,市內各區都有校車接送。學生除特殊情況批準外不能出校,既保證了安全又利于學習。不能出校門杜絕了因上網對學習造成的干擾(有相當學生就是因網絡而影響了學習)。校內堅決不設小賣部,從校長到老師、學生一日三餐伙食全部統一,學校里沒有花錢的地方,學生不需要帶錢上學,倡導磨礪自我,培養堅毅向上的品質。學生作息時間科學,不打疲勞戰,學習規律高效。

  家長們說:“在睿升,孩子不僅提高了成績,還學會了更多做人的道理,懂得了感恩。他比以前思想成熟了,懂事了,自理能力提高了,連消費觀都發生了轉變,不亂花錢了,體諒家長了。今后他到外地去上大學,我也很放心了?!?br>   學生們說:“在睿升,有那種書讀得進、讀得好的氛圍,我不想學都不行!”“感謝母校對我的培育。我在睿升得到了:效率----心無旁騖、專注向學;科學----合理安排,不打疲勞戰;氛圍----愛自己,尊重、關心他人。在睿升,我的人生有了質的轉變。母校教給我制勝的法寶,專注和自律,身體倍棒,學嘛嘛香是常態。在睿升養成的好習慣、好方法、好心態使我的大學生活,使我的未來都如此明晰地美好起來。感謝睿升給我的力量?!?/span>


七、自建學校,校園環境優美、設施齊全,為學生提供了理想的讀書環境。
  睿升于2002年建設施工并投入使用,是武漢市復讀學校中唯一一所擁有自有產權的學校,而不是租賃的校舍。學校坐落在華中地區唯一的國家級生態園,全國最大的濕地公園金銀湖畔,校園占地131畝,與武漢輕工大學為鄰,與碧草連天的武漢市國際高爾夫球場隔湖相望。
  12年來,學校營造了優雅的育人環境:綠樹夾道,碧水環抱,青草鋪地,空氣清新;教學樓雄偉,宿舍樓安靜,餐廳雅致,多功能樓壯美,實驗室語音室、運動場藍球場各項設施齊全;學校風景怡人,彰顯了一派靜里春秋、曲中見天趣的書院景象。
  學校遠離鬧市區,無市井噪聲之亂耳,唯有瑯瑯讀書聲;遠離網吧,無商店、游戲廳之分心,唯有書香陶冶人。校園內四季長青的綠樹和學生晨讀的身影相映成趣的醉人美景,恰如旭日與朝霞齊升!在自然的淡泊和寧靜中,睿升學子用奮發的姿態搏取著人生的成功,睿升老師用火一樣的激情成就著學生們的夢想。
睿升,是眾多學子帶著圓夢情結,抒寫人生傳奇的神圣殿堂。

 

  2013年是湖北省高考自主命題第十年,也是實施新高考的第二年。今年的高考試卷“注重基礎考查,突出能力立意,著力內容創新”。語、數、外三科試卷將知識、能力和素質融為一體,全面檢測考生的學科素養,有力呼應了高中課程改革的進程,充分發揮了高考試卷的選拔功能和積極的導向作用。
  武漢睿升學校作為首批課改樣本校,經不斷探索已積累了豐富的實踐經驗。

  2009年武漢進行高中課改,睿升被評為全市首批23所課改樣本校之一。

  武漢評出首批23所普通高中新課程實驗樣本校

  武漢市教育局批準華師一附中、武漢外校、一中、二中、三中、省實驗中學、武漢睿升學校等23所學校成為我市首批普通高中新課程實驗樣本校。
  武漢市教科院院長王池富介紹,這些學校在全市110所高中內具有代表性。  
  樣本校是指在普通高中課程改革承擔項目研究任務,有代表性、常態化的學校。要開展研究和試驗,探索適合課改的方式方法,為全市普通高中學校實施新課程提供經驗。

国产成人AV在线影院_国产午夜激无码AV毛片不卡_国产亚洲AV夜间福利香蕉149