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新課程學科課堂有效教學研究完成項目的可行性分析

睿升新聞

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新課程學科課堂有效教學研究完成項目的可行性分析

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  我們認為完成本課題是完全可行的,其主要依據是:
  1、本課題的負責人為武漢睿升學校校長李水生同志。李校長先后在華中師范大學第一附屬中學任副校長、校長達25年,其中任校長18年,有豐富的教育教學管理經驗。在上世紀80年代,在全國首創年級管理體制;90年代,在全國首次提出“素質學分制”,提倡拓展性、研究性學習,在華師一內部試點,取得了明顯的成效,得到中央領導的高度評價。2002年離開華師一以后,他帶領幾位同行,創辦了武漢睿升學校,開始了他的第二次創業。2009年2月,被《紅旗畫刊》、《基礎教育參考》、中國教育宣傳網、新華網等多家媒體舉辦的“紀念改革開放三十年基礎教育30人30?!痹u選中被評為“全國基礎教育民辦教育家”之一。還被湖北省有關媒體作為唯一的中學代表展示新時代教育家的風采。在新的睿升,他創新體制,重視新人,狠抓質量,突出課堂,學校規模不斷擴大,使得學校社會聲譽、高考升學率躋身省重點學校之列。所以,有李校長親自掛帥本課題的研究,是完成本課題研究的根本保證。
  2、武漢睿升學校具有獨特的管理優勢。該校創辦于2001年,是集小學、初中、高中為一體以高中為主的民辦寄宿制學校。學校堅持“以人的發展為中心,為學生的可持續發展奠定堅實基礎”的辦學宗旨,以著力提高課堂效率、英語教育、心里素質教育、實踐創新能力培養為最主要特色,學校開設20多門各具特色的選修課程。以“立德啟志、育美強身”為校訓,全面培養學生,全面發展學生。2005年被正式命名為“武漢市示范學?!?,2006年被武漢市政府和市教育局聯合評為民辦學校中唯一的“武漢市誠信先進單位”、“湖北省先進民辦學?!?。2007年5月,被英國劍橋大學考試委員會授權為湖北省首家劍橋國際教育考試中心。學校還被中國航空學會批準為全國首家“早期航空航天教育基地”等。2008年被湖北省民政廳、人事廳評為“湖北省社會團體先進單位”。榮譽不是關鍵,更主要的是武漢睿升作為民辦學校,有更大的辦學自主權??梢愿鶕枰?,在完成國家規定的任務以外,發揮自己的自主權和靈活性,科學設計課程標準,科學拓展課程空間,科學安排教研活動,科學配備教學人員,。除此之外,學校在人力物力財力等方面都可以給課題研究更大的支持。這是完成本課題的體制與經費保證。
  3、有一支科研能力強,教學經驗豐富的課題參與人員。在李校長的高尚的人格魅力、獨到的辦學思想、超常的教育影響力的感召下,睿升學校聚居了一大批師德高尚、經驗豐富的特級、高級教師,同時吸引了一大批有思想有干勁想干事的青年教師。完善的教師隊伍,和諧的教學氛圍,規范的教學管理,獨特的教研模式,為我們這個課題的完成奠定了人才的保證。(補充課題組老師教科研情況介紹)
  4、上級科研機構的支持、前人的研究成果,是完成本課題的技術保證。學校依靠專家辦學,崇尚科研興校,從創建之初就建立了一支專家咨詢隊伍。如原湖北教育學院院長、現湖北省教育學會常務副會長黃遠棋先生,省教研室主任張祖春先生等。學校還承擔了國家級“構建普通高中學生多元發展立交橋通道”的研究,為本課題的研究提供了經驗。課堂有效教學,提高課題教學效率問題,一直是廣大教師孜孜追求的目標,對此話題的研究既有比較豐富的理論闡述,又有比較多的可操作的實踐。如果我們多加學習借鑒,結合課改的大方向,結合我們學校是教師、學生實際,調動廣大教師尤其參與課題研究教師的積極性,相信本課題一定能按時完成,并且形成比較完善的理論闡述與操作性很強的課堂教學研究報告乃至專著。
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