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2016年6月25日托福聽力真題回憶+解析

摘要:2016年6月25日托福聽力真題回憶+解析

  C1 :校園生活類、學生想要選一門Medieval literature的課

  學生想要選一門Medieval literature的課,需要Smith教授的簽名,但Smith教授今天不在,而且他對于課堂人數有嚴格限制,除非有人退課,否則人數選滿以后不會再接收學生(此處有重聽題)。對話中的教授問學生是否對medieval literature很感興趣,學生說只是需要一門課來滿足historical knowledge的要求,而Smith教授的課恰好符合她課表的時間要求(些處有題,問教授對學生的誤解,答案是誤以為學生喜歡medieval literature)。對話中的教授建議學生上他的課,early 20th century British literature, 這個課符合學生的時間要求。學生說為何沒有看到過這門課,教授說他改了上課時間只是還沒有更新(此處有題,問女生為何不知道這門課)。學生讓教授簡單介紹一下這門課,教授說主要是講20世紀初期幾位作家的作品反映出來的社會變化,然后又和文藝復興Renaissance時期的藝術和哲學作了對比,文藝復興時期的藝術家和哲學家是從古希臘和古羅馬找靈感,而20世紀的作家和藝術家是從新的發明變革上找靈感(此處有題,問為何提到古希臘古羅馬)。

  解析:這篇對話為比較??嫉倪x課場景,對話語速相對較慢,內容沒有涉及過多的學科內容和知識,所以較為簡單。雖然結尾部分談到文藝復興和20世紀初期文學藝術的對比,并且也出題了,但總體來說難度不大??忌綍r在準備此類話題的時候注意課程類話題常用的場景詞匯,比如退課drop the class, 課程表或日程表schedule等,另外對于常提到的一些藝術或文學的歷史時期也要有所了解,比如the Medieval中世紀,the Renaissance文藝復興等。相關練習:TPO21-conversation2,TPO23-conversation2.

  C2 : 校園生活類、學生想要找一份兼職

  學生想要找一份兼職,找coordinator了解工作申請的信息,工作人員向她介紹說職位既有校內的也有校外的,但是很多職位已經滿了,學生對此感到很驚訝,說這才剛開學怎么就會滿了(此處有題,問學生對什么感到驚訝),工作人員說其他人來的比較早,如果早一天來的話可能有更多的選擇。工作人員讓學生看看現在還剩余的工作崗位,有兩個職位比較合適,一個是協助學校書店,另一個學校的電腦機房,前者只是做一些比較流程化的事情,比較簡單,后者需要一些計算機知識職位的要求稍高,學生自己覺得能夠勝任第二個工作。然后工作人員告訴學生如果要申請的話,一是需要填表,二是要找相關的負責人面試(此處有題)。

  解析:這篇對話也比較簡單,語速較慢,而且是偏校園生活類話題,不涉及到學術知識。另外,這兩篇對話的主旨都比較明顯,在開頭的部分提出,工作人員給出的建議或者解決方案也是比較明顯的出題點,在聽對話的過程中要注意這兩個??嫉闹攸c。相關練習:TPO17-conversation2,TPO18-conversation1

  L1:天文學、astronomy class

  天文學家一直在宇宙中尋找宜居的星球,根據對太陽系的研究,他們認為宜居的星球需要具備兩個重要的特征,一是要大小合適,有穩定的軌道,二是自身是處于平衡狀態equilibrium,對外散發的光和熱與對內的重力作用平衡。但是有天文學家提出了一個設想,認為白矮星white dwarf周圍可以發現宜居星球,首先介紹了白矮星的定義,雖然白矮星是dead planet, 但它也是處于平衡狀態的,白矮星周圍存在的宜居行星會有兩個特別的地方,一是時間會相應變得很快,一年相當于地球上的一天,二是沒有四季變化因為軸不傾斜,天文學家會想到白矮星是因為之前他們觀測pulsar脈沖星。最后教授指出了觀測白矮星周圍行星的方法,行星會發生類似日食的現象會變暗,因此比較容易發現。

  解析:天文學的文章專業性較強,難度較大,對于一些學科基礎詞匯要熟知,比如planet, star, orbit, axis, eclipse等,也要了解一些基本的知識和背景,聽材料的時候才不會有太大障礙。相關練習:TPO13-lecture4,TPO18-lecture1,TPO22-lecture2

  L2:環境科學、environmental science

  討論了外來植物對本地植物的影響,以澳大利亞為例,他們引入了外來植物作為農作物,但是有兩個問題,一是澳洲的氣候時常干旱,外來植物不能很好的適應,二是外來植物擠占了本地植物的生存空間,科學家們想到了一個方法,重新引入本地植物weeping grass, 這種植物蛋白質含量很高,而且很容易生存,因為扎根很深以及其他優點,所以能適應干旱氣候。

  解析:環境科學也是??紝W科,作為綜合性的學科涉及到的知識會比較廣,注意相關學科基礎詞匯的積累與補充,比如生物,地理,地質等。另外,環境科學的材料經常會講關于各主體之間的關系,比如本篇中物種和環境之間的關系,所以一些涉及影響關系的表達句型和內容容易成為聽力的障礙,理解的速度跟不上原文的語速。相關練習:TPO22-lecture3,TPO25-lecture1

  L3 : 電影史、film history

  經典表演風格的特點是大量面部表情的使用來表現人物情緒和性格,B這個人提出了一種全新的表演風格,naturalism自然表演的風格,它強調演員要認真對待每一句臺詞,說完一句臺詞后要停頓盡力表達清楚下一句臺詞,并且通過語調的抑揚頓挫來表現角色人物的情緒,為了達到這種效果,他會要求演員比通常更長時間的準備和彩排,彩排后還要和演員溝通。兩種表演方式的對比完全體現在Church and Organ這部電影里,女主演是B的妻子,采用的是自然表演風格,而男主演采用的是經典表演風格。

  解析:藝術史的材料細節性很強,內容比較瑣碎,這篇文章是兩類表演風格的對比,理解這樣的文章容易混淆信息,尤其是在漏聽主語的情況下,但同時也可以根據對比去推知一些沒有聽清楚的信息。這次考試四篇演講材料,有兩篇是明顯的對比結構(這篇電影史和下一篇人類學),另外兩篇即便不是全篇對比結構,文中也有對比的內容,所以這一類文章要多注意。相關練習:TPO3-lecture2, TPO22-lecture4.

  L4:人類學、anthropology

  講解碼手稿的方法,首先指出破譯古代script可以幫助我們了解古代的文明和習俗,傳統的破譯方法很耗時,而新的方法是利用一種電腦程序加速破譯過程。教授以Ugaritic為例來介紹傳統的破譯方法,根據它的符號人類學家推測它是字母表,根據它的年代和被發現的地址人類學家推測它與古希伯來語相關(此處有題)。用人工的方法去對照已知的字母系統與未知的script是一項耗時的工作,Ugaritic的破譯就曾陷入困境,后來發現刻有Ugaritic的斧頭,才破譯成功。而利用新的電腦程序來破譯就快很多,該電腦程序將未知script與已知的script對比,程序的運行建立 在兩個假設基礎上:一是相關的字母符號的會出現在同一時期并且有相同的頻率,二是詞的結構是相似的(此處有題)。一位學生提問:電腦程序有局限性,如果找不到已知的script來比照和話就無法破譯未知的script。教授回答:這是所有方法的局限性,如果沒有已知script,所有方法都無法破譯。但電腦程序還是在破譯script更具有優勢。

  解析:這是一篇對比類結構的文章,注意材料中出現表示對比的句型以及兩種方法各自的優缺點。人類學的文章主要還是講歷史類信息,有些話題對考生來說并不熟悉,而且細節性較強。相關練習:TPO15-lecture3,TPO25-lecture3。

 

 

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